考试“指挥棒”变了,会带来哪些影响
教育评价与教学过程不一致,会增加学生负担
研讨会上,不止一位专家提出要推动教育评价的教育增值作用,必须要加大教育评价与教学过程的一致性研究。
“如果教育评价与平时的课程教学实施缺乏一致性,那就会使学生涌向培训机构,通过课外培训来完成学业与教育评价的对接。”在市教委副主任倪闽景看来,教育评价如果以分数为标准,但课程实施又是以增值为指向,那学生必然会通过培训机构来补齐缺失的一部分,“这不仅增加学生的学业负担,对于教育本身来说,也不可能发生增值”。
教育评价与教学过程不一致,会增加学生负担
研讨会上,不止一位专家提出要推动教育评价的教育增值作用,必须要加大教育评价与教学过程的一致性研究。
“如果教育评价与平时的课程教学实施缺乏一致性,那就会使学生涌向培训机构,通过课外培训来完成学业与教育评价的对接。”在市教委副主任倪闽景看来,教育评价如果以分数为标准,但课程实施又是以增值为指向,那学生必然会通过培训机构来补齐缺失的一部分,“这不仅增加学生的学业负担,对于教育本身来说,也不可能发生增值”。
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