人工智能课“落地”杭州中小学,课堂有何新风景?
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“就像整理抽屉,我们在现有的课程框架里,为人工智能的内容找到合适的空间——有的课程多融入一些,有的活动多点燃一点火花。先追求丰富多元,再逐步系统深化。”唐彩斌说,“我们希望能为学生营造一个浸润式的环境,让人工智能像空气一样,自然存在于校园生活的各个角落。”
“就像整理抽屉,我们在现有的课程框架里,为人工智能的内容找到合适的空间——有的课程多融入一些,有的活动多点燃一点火花。先追求丰富多元,再逐步系统深化。”唐彩斌说,“我们希望能为学生营造一个浸润式的环境,让人工智能像空气一样,自然存在于校园生活的各个角落。”
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