在赵丹妮看来，社会各界也应营造重视生命教育的良好氛围，通过媒体宣传、社区活动、公益组织等形式，向公众传播生命教育的理念。相关部门还可以整合社会资源，为学生提供更多的生命教育实践基地，让学生在实践中感受生命的力量和价值。
杨和娅认为，相关部门应鼓励教师开展生命教育的课题研究，探索更多有效的教学方法，并建立成效评价机制。“学校可以设计‘生命成长档案袋’，收录学生的助人记录、情绪管理日志等，期末以‘生命之星’徽章代替传统评语。”她说。
相关
阅读26252
相关
阅读25738
相关
阅读23555
最热
阅读813
最热
阅读2194
最热
阅读654
最热
阅读3283
最热
阅读499
最热
阅读1642
最热
阅读872
10-21
最热
阅读5162
最热
阅读442
最热
阅读0
最热
阅读1200
最热
阅读989
10-16
最热
阅读9324
最热
阅读811
最热
阅读0
最热
阅读0
最热
阅读9615
10-11
最热
阅读1777
10-11
最热
阅读9534
最热
阅读0
10-09
最热
阅读636
最热
阅读1308
最热
阅读0
09-30
最热
阅读1094
最热
阅读0
最热
阅读2035
最热
阅读2898
最热
阅读0
09-25
最热
阅读0
09-23
最热
阅读17051
09-22
最热
阅读1760
09-22
最热
阅读0
09-19
最热
阅读21241
09-18
最热
阅读824
09-18
最热
阅读1153
09-16
最热
阅读19005
09-16
最热
阅读2186
最热
阅读18355
09-15
最热
阅读1432
09-15
最热
阅读21473
09-04