比如用9×9的小棋盘，玩“吃子大战”：告诉孩子“黑棋是小黑兵，白棋是小白兵，谁能把对方的兵围住，谁就能把它‘抓回家’”，让孩子在吃子的过程中自然理解“气”的概念；或者玩“棋盘寻宝”，用棋子在棋盘上摆出小动物、花朵的形状，让孩子猜是什么，再引导他“如果给小鱼再加一颗棋子，它会不会游得更快”，慢慢建立对棋盘的熟悉感。

还可以陪孩子看《围棋少年》《小喵小汪学围棋》这类动画，或者读围棋主题的绘本，让孩子觉得“下棋就像看动画片一样有趣”，先建立好感，再谈学习。

第二步：亲子对弈，别较真输赢

很多家长陪孩子下棋时，要么故意放水让孩子赢，要么一心想赢孩子，这两种方式都不对。故意放水会让孩子失去挑战欲，一直赢孩子又会打击他的自信心。

正确的做法是采用“让子模式”，比如开局让孩子先放3-5颗棋子，形成优势，再和孩子对弈；或者设置“闯关任务”，比如“今天我们的目标是吃掉对方2颗棋子，做到了就奖励一个小贴纸”，把对局变成游戏，让孩子在完成任务的过程中获得成就感。

对局时家长要保持“静音模式”，不要指手画脚说“你应该下这里”“那步棋下错了”，而是等孩子落子后，用提问的方式引导他思考，比如“你觉得这颗小黑兵放在这里，能不能帮它的伙伴围更大的地盘呀？”下完棋后，不要只关注输赢，而是肯定孩子的进步，比如“你今天比上次多围了3个交叉点，进步真大”。

第三步：把围棋融入生活，减少“任务感”

不要每天催孩子“快练围棋”“该做题了”，这样会让孩子把围棋和“任务”“压力”划等号。可以把围棋融入日常场景，比如吃饭时说“你看我们把蔬菜围成一圈，就像在棋盘上围地盘一样”；散步时玩“找形状”游戏，看地上的方砖像不像棋盘，比比谁能先找到5个连在一起的“黑棋子”（黑色地砖）。

还可以设置“家庭围棋夜”，每周固定一个时间，全家一起下棋、玩围棋小游戏，或者让孩子当“小老师”，教家长下棋，激发他的成就感。如果孩子说“不想下了”，不要强迫，可以换成其他游戏，第二天再用故事引诱他，比如“昨天小黑兵说它梦见和小白兵盖了一座超级大的城堡，要不要今天一起去看看？”