吃饭前可以对孩子说：“妈妈是厨师，你是服务员，请你帮忙把菜端出去好吗？”

擦桌子可以变成“超级清洁小卫士”的任务；

扫地可以是“打败灰尘怪兽”的冒险。

通过这些富有想象力的语言和情境设定，孩子会更愿意参与，并把劳动当成一种游戏。

三、舍得放手，给孩子锻炼的机会

很多家长总认为孩子太小，舍不得让他们做事，结果反而剥夺了他们成长的机会。其实：

孩子是在不断尝试中学会技能的；

不练习就不会，不失败就不会进步；

家长要学会“舍得”，让孩子多动手、多实践。

四、利用空闲时间反复练习

有些家长因工作忙碌，觉得孩子动作慢，干脆自己动手。但其实，只要平时多花点时间陪练，孩子很快就能掌握技巧。

可以利用晚饭后、周末等时间慢慢教；

一开始做得不好没关系，关键是持续练习；

熟能生巧，孩子会在一次次实践中变得越来越熟练。

五、根据年龄安排合适的任务

不同年龄段的孩子，其认知水平、动作协调能力和专注力都不相同。家长应根据孩子的实际能力分配任务：

小班（2~3岁）：收拾玩具、拿纸巾、放衣服；

中班（4~5岁）：摆餐具、擦桌子、整理床铺；

大班（6岁以上）：叠衣服、洗袜子、准备简单餐点。

合理的要求能让孩子感受到成就感，而不是挫败感。

六、先示范，再引导孩子独立操作

孩子学习新技能时，需要清晰的示范和步骤指导：

家长先做一遍，边做边讲解；

手把手教，让孩子模仿；

逐步放手，鼓励孩子独立完成。

例如：教扫地、洗手帕、穿衣、穿鞋等，都可以采用“观察—模仿—练习”的方式。

七、安全第一，做好防护措施

虽然鼓励孩子动手很重要，但也要注意安全：

危险物品如刀具、热水壶等，不能让孩子随意接触；

使用剪刀、扫帚等工具时，要教会正确的使用方法；

做家务时，最好有大人在一旁看护，避免意外发生。

八、少责备，多包容

孩子在学习过程中难免会出错，甚至弄脏东西、打翻物品。这时候最重要的是保持耐心：

不要责骂，而是温和地指出问题；

给予积极的反馈和鼓励；

用轻松的心态看待过程中的“小失误”。

九、及时鼓励，增强信心

每一次努力都值得被肯定。孩子完成任务后，家长应及时给予表扬：

一个微笑、一个拥抱、一句“谢谢你”、“你真棒”，都能让孩子感到自豪；

如果失败了，也要安慰他说“没关系，下次再来”，保护他的自信心；

正向激励会让他更加愿意重复劳动行为。

十、坚持重复，养成习惯

孩子的行为习惯不是一朝一夕形成的，需要家长持之以恒地引导：

不要因为一次失败就放弃；

要反复提示、耐心教导；

把做家务变成每天生活的一部分，久而久之就会形成自觉的行为。