西陆历史

在2500多年前,孔子是怎么给学生上课的?

2017-02-17

孔子被封为很多“家”,我认为他首先是个教育家,整本《论语》则是他的教学实录。从这本教学实录里,我们能看到作为一位教师的孔子,而不仅仅是后世传颂的圣人孔子。

说到孔子的教育思想,很多人会想起“因材施教”,也有人会说起“有教无类”,不过在自媒体“古语今世”作者“何评时代”看来,孔子重要的教育思想,是“自由”,是“随心所欲不逾矩”。孔子曾经说过:五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩,讲得既是人生境界,也是教育境界。看起来教无定法,却能够切合教育规律,符合学生实际。这才是,作为教育家孔子的最高境界。

什么是自由?自由就是“由自”,就是由自己决定自己自己的事情。在论语里,孔子一句话特别适合解释自由的含义:随心所欲不逾矩。落实到教育教学上,随心所欲,就是可以根据实际情况自由选择教学方式方法,而不逾矩,就是总是离不了教育教学的大规律。

孔子在教育教学中的“自由”体现在几个方面:自由的授课地点、自由的课堂气氛、自由的师生问答、自由的授课内容、自由的评价方式。

1、自由的授课地点:时时处处皆课堂

现在的教学,包括大中小学,主要是在课堂上、实验室里。孔子上课则不然,除了常用的杏坛之外,其他地方也处处皆可成为课堂。弟子们随孔子周游列国,课堂也就设在了风尘仆仆的路上。

就算被困在陈蔡之间,上顿不接下顿,随时有性命之忧的时候,他还给弟子们上课:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”在不同的地方,结合他们的生活现状进行教育,最早体现了“生活即教育”的观念。

2、自由的课堂气氛:活跃到老师、学生“吵”起来

孔子上课,主要采用师生问答、讨论,很多时候学生比老师说得都多,气氛很轻松。这种课堂气氛,让今天看惯了满堂灌的学生无比艳羡。体现最集中的是《侍坐》一章。

子路、曾皙、冉有、公西华坐在老师孔子旁边,孔子让他们谈谈自己的志向,子路谈治军,冉有谈治国,公西华谈祭祀,而曾皙这时却一直在弹琴,老师点名让他说的时候,他说自己喜欢跟几个人一起去春游。过后老师点评,自己最喜欢谈春游的这位同学的观点。

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