进一步了解后，这位母亲回想起儿子之前情绪不好的时候，喜欢一个人呆在房间里。

虽然她稍微关注过，但认为同学之间有些小摩擦是正常的，对此并未给予足够重视。然而，没想到儿子后来沉迷于手机，甚至不愿意去学校。

林晓曙发现，这名男生在初中升级过程中遇到了适应性问题，以及与同学相处的问题。

他曾试图向家长发出“求救信号”，但并未引起重视。多次尝试失败后，男生选择了逃避，将手机作为他的“避难所”。

分析清楚孩子厌学的真正原因后，林晓曙建议这位母亲从亲子沟通入手。

她表示：“首先要与孩子建立良好的关系，了解他们的真实情况，同时让他们获得内在力量，学习人际交往的技巧，因为父母是孩子的榜样。

”这位母亲表示接受林晓曙的建议，并将尝试按照她的指导与孩子进行沟通。

林晓曙指出，初中生厌学情绪常伴随着对手机的迷恋行为，因此家长往往会将问题归咎于手机。

然而，手机并不是导致厌学的唯一原因。

她建议孩子不要放弃寻求帮助，并指出求助的对象可以是老师、同学、家长，或者专业心理咨询师。

与此同时，家长也应该及时接收孩子发出的“求助信号”。林晓曙强调：“我们必须意识到孩子在成长过程中处于不断变化的状态。

面对孩子寻求帮助的情况，家长应该给予更多时间，先了解他们的情况和情绪，而不要急于给予建议。”

12355青少年服务热线接到许多关于孩子厌学问题的求助电话。林晓曙表示，在初中阶段，厌学情绪常伴随着对手机的迷恋行为。

然而，手机并非唯一原因，厌学的根源可能涉及适应问题、人际关系、自我成长以及家庭等因素。学习环境的变化、课程的增加和难度的提高需要孩子进行成长和适应。

改善孩子的厌学现象需要家长和孩子之间的良好沟通。通过建立关系、了解孩子的真实情况，并赋予孩子内在力量和人际交往技巧，家长可以成为孩子的榜样，帮助他们应对厌学问题。

因此，当孩子出现厌学情绪时，家长应该关注他们发出的“求助信号”，并及时给予支持和帮助。只有通过真正理解孩子的需要，并与他们一起面对问题，才能改善孩子的学习动力和克服厌学现象。

（责编：薛添翼）