一方面，许多学生及家长反映，学校作业量适中，大部分能在校内或短时间内完成。如桂雅路小学四年级学生梁滢之表示，学校作业较少，她能在学校完成，回家后则需应对家长额外布置的课外作业。家长梁卫则强调，“作业熔断”实为提醒家长提高孩子作业效率、合理安排时间，而非强制措施。班主任李老师指出，部分家长过度加压，导致孩子睡眠时间被压缩，“熔断”旨在引导此类家长调整教育方式。
另一方面，面对“熔断”制度，家长态度各异。有家长如梁先生认为该制度仅为建议性质，可选择性遵守，延长孩子作业时间。此外，部分家长因担忧“减负”影响孩子竞争力，暗中将孩子送往地下培训机构，加重其课业负担。
深入探究可知，虽然“双减”政策推行以来，学校作业量普遍有所减少，但部分学生因基础薄弱、拖延习惯或家长过度干预，仍面临睡眠不足的问题。中国睡眠研究会数据显示，我国中小学生平均睡眠时长远低于教育部推荐标准，睡眠问题已成为教育领域亟待解决的顽疾。
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