避免让欺凌视频成为二次伤害的温床

第三,严肃处置虚假恶意传播学生欺凌视频行为。针对通过拼接剪辑或“作秀”“拍戏”等手段,制作虚假学生欺凌视频,

意图引发社会恐慌、舆论对立或“博眼球”“引流量”的行为,在及时删除视频的基础上,必须依法严惩,切实维护清朗网络空间。