不同程度的多动症导致孩子专注力不足、学习意愿低、难以完成作业等问题。

门诊医生张丽丽指出，对于轻微且不影响在校学习的多动症，可进行行为训练并结合家校教育进行干预；

而中重度的多动症，或者轻微但已影响在校学习的多动症，则需要在药物治疗的基础上辅助行为、家校联合干预，治疗周期可能持续一两年。

家长的教育方式和学习氛围对孩子的学习困难也有一定影响。张丽丽建议，家长不宜通过威胁或惩罚孩子来督促学习，

而是要以鼓励为主，激发孩子的主动性与责任心。培养孩子的责任心可以从家庭生活中的一些小事开始，让孩子参与家务、担当责任。

同时，家长布置暑期作业时应与孩子协商，避免过多的作业压力引发学习抵触情绪。

学习困难专病门诊建议家长多鼓励孩子进行适度的户外体育运动，适量运动可以刺激多巴胺的分泌，

有助于提升孩子的专注力。同时，保持规律的作息也对学习有益，孩子应早睡早起，尽量避免兴奋的活动在睡前两小时进行。

此外，对于轻微多动症的孩子，不建议剥夺奖励，家长应该进行正面鼓励性教育，避免对孩子的学习造成消极影响。

门诊还提醒家长理性看待孩子的学业成绩。如果孩子的成绩处于班级中下游水平，没有不及格，只是没有达到家长的期望，家长不必过分焦虑。

但如果孩子多次出现注意力困难，成绩较差且努力仍然无果，家长可选择到专业门诊进行筛查，寻求合理的干预措施。

学习困难专病门诊为孩子的学习问题提供了专业的诊疗服务，为家长在孩子学业进展中给予了重要的指导和支持。

家长们应理性对待孩子的学习成绩，注重孩子的身心健康与学习氛围，积极参与孩子的学习过程，共同为孩子的成长奠定良好基础。

（责编：薛添翼）