考试“指挥棒”变了,会带来哪些影响
更科学的教育评价,需应对技术与人才的双重挑战
部分学者认为,要真正实现增值评价,那么诸如目前的中考、高考等高利害考试就不应该仅仅关注结果,而是应该更关注过程。而新高考方案实施至今,学生成长和发展的过程性评价如何更好地体现,从实践看,目前既面临技术层面的挑战,也遭遇人才层面的挑战。
“教育评价的科学性远超我们想象,绝对不是出一套考卷、根据考分排名这么简单。”杨志明直言,相对于技术发展来说,教育评价与新技术的融合仍显落后。
更科学的教育评价,需应对技术与人才的双重挑战
部分学者认为,要真正实现增值评价,那么诸如目前的中考、高考等高利害考试就不应该仅仅关注结果,而是应该更关注过程。而新高考方案实施至今,学生成长和发展的过程性评价如何更好地体现,从实践看,目前既面临技术层面的挑战,也遭遇人才层面的挑战。
“教育评价的科学性远超我们想象,绝对不是出一套考卷、根据考分排名这么简单。”杨志明直言,相对于技术发展来说,教育评价与新技术的融合仍显落后。
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