因为全国大量网友投诉人教版小学数学教材的插画风格和内容，将这一事件推到热搜第一。
人教社也在今天向社会公众回应，认为小学数学教材的插画存在“丑”的问题。
人教社提出的改进方案是：改进画法画风，提高艺术水平。就把这事“揭过去了”。
人教社的回应给人的感觉就是“原先找的封面和插画设计公司水平没有老百姓高，知错就改”。
一些不明“事件真相”的普通群众，觉得一些家长居然因为“课本的插画不好看”也要闹上热搜第一，是不是“吃撑了没事干”？
我梳理发现，许多网友对“人教版数学教材插画”的投诉，持续了将近一年，这版教材插画的问题，绝不是“画风有点丑”就能忽悠过去的。
01 全民愤怒的“数学插画”有哪些问题？
这次人教社回复全国网友数学教材的插画“投诉”，仅仅承认“画风丑陋”的问题。
只要我们拿到人教版的小学数学教材，尤其是小学二年级教材，从封面就能感受到“全员贼眉鼠眼”。
这次小学数学教材的“插画问题”，最浅显的第一层，是“风格丑陋”。
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