孩子“熊”也可能是他们在探索世界、表达自我。孩子天生充满好奇心，对周围的一切都想摸一摸、碰一碰、试一试。他们可能会把玩具拆得七零八落，想了解玩具的内部结构；也可能会在墙上乱涂乱画，表达自己内心的想法。对于这种探索行为，家长不要一味地制止，而是要给予适当的引导和支持。可以为孩子提供一些可以拆卸的玩具、画笔和画纸，让他们在安全的环境中自由探索和表达。

设定明确规则与界限

没有规矩，不成方圆。应对“熊孩子”，设定明确的规则和界限是必不可少的。规则就像交通信号灯，能让孩子知道什么可以做，什么不可以做，从而规范自己的行为。

制定规则时，要与孩子一起商量，让他们参与到规则的制定中来。这样孩子会觉得自己是规则的主人，更愿意遵守规则。比如，和孩子一起讨论每天看电视的时间、玩游戏的规则等。规则要具体、明确，具有可操作性。不要说“你要听话”“你要乖”这样模糊的话，而是要说“每天只能看30分钟电视”“吃饭的时候不能玩手机”等具体的要求。

当孩子违反规则时，家长要坚定而温和地执行惩罚措施。惩罚不是目的，而是为了让孩子明白违反规则是要承担后果的。比如，孩子超过了看电视的时间，家长可以取消他第二天看电视的资格。在执行惩罚时，家长要保持冷静，不要情绪化地打骂孩子，要让孩子感受到家长的坚定和公平。

运用积极引导与鼓励

孩子都渴望得到家长的认可和鼓励，积极引导和鼓励能激发孩子的内在动力，让他们朝着好的方向发展。

当孩子表现出良好的行为时，家长要及时给予肯定和鼓励。可以用具体的语言表扬孩子，如“你今天自己收拾了玩具，真棒”“你帮助妈妈扫地，是个懂事的好孩子”等。具体的表扬能让孩子知道自己哪里做得好，从而强化这种良好的行为。除了语言表扬，还可以给孩子一些小奖励，如一个拥抱、一个小贴纸、一个小玩具等，让孩子感受到自己的努力得到了回报。

对于孩子的错误行为，家长不要一味地批评指责，而是要采用积极引导的方式。比如，孩子把房间弄得乱七八糟，家长可以说：“我们一起把房间收拾干净吧，收拾好了房间会变得很整洁，你找东西也会更方便。”引导孩子一起参与整理，让孩子在实践中认识到自己的错误，并学会改正。