丑出天际线的人教版数学插画，可以说是引起了公愤。你侮辱我们的智商，还侮辱我们的审美，现如今又来毒害我们的孩子，这个断不能忍。

“冰冻三尺，非一日之寒”。这样的毒教材，竟然已经用了十年了，不来一次彻底清零，毒教材及其变异毒株一定会卷土重来。

怎么看待毒教材事件的性质呢？我们用排除法来分析，首先我认为这个不是审美的问题，也不是吴勇的个人水平问题。

不信我们看吴勇的其他作品，很正常的一位设计师，无论是色彩还是线条，也无论是构图还是布局，还真不好挑毛病，唯独一到教材插画咋就出问题了呢。

同一本教材中，为啥美国人和日本人的形象看上去很正常，到中国儿童就开始了目光呆滞、吐舌比耶、神情猥琐的唐氏风格了呢？

关键是，有些东西无关审美啊！咱能不能把国旗给画正确了？咱能不能给孩子穿上裤子？咱能不能别让孩子秃头？咱能不能别让小孩子纹身？

另外，这也不是人教社给画师报酬低的问题。报酬低你就可以夹带私货？报酬低就可以突出孩子的隐私部位？把五星红旗画歪能节省成本？

我国人才济济，根本不缺德才兼备的优秀画师。人教社作为最权威的教材出版社，本身自带光环，给人教社出力那是一份特殊荣耀。

这就好比春晚，就算是倒贴钱，想上春晚的人也要排队，毕竟春晚是个露脸的平台，上过春晚也许人就红了，人教社在教科书领域内也有类似的地位。