假意的表现：同样的场景，假意可能会心不在焉地扫一眼，然后说：“画得不错。不过你看隔壁小明，他画的恐龙多像啊，下次你也画个恐龙吧。”焦点立刻从孩子本身，转移到了与他人的比较和对“更好成果”的期待上。
真情的爱，是欣赏孩子独一无二的特质；而假意的爱，则是在孩子身上寻找自己理想中的投影。
真情是“陪伴过程”，假意是“投资结果”
真情的爱，享受的是与孩子共同成长的每一个瞬间；而假意的爱，则将育儿视为一场需要高回报的投资。
真情的表现：周末的午后，真情是放下手机，和孩子一起在地板上搭积木，哪怕最后搭成的只是一个歪歪扭扭的“城堡”，也能和孩子一起开怀大笑。快乐来源于“在一起”的时光。
假意的表现：同样的午后，假意可能会催促孩子：“快别玩了，这个积木对你空间思维没帮助。去把昨天的钢琴练一小时，那才是有用的。”快乐被“有用”和“成果”所取代，亲子关系变成了教练与学员的功利关系。
当爱变成了投资，每一次付出都暗中标好了价格，期待孩子未来以“成功”来偿还。这种爱，会让孩子感到沉重的压力，仿佛自己的价值只取决于外在的成就。
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