在看过毛主席的作文之后，谭咏春忍不住惊呼：“人才啊，这样的学生不收，东山小学堂还要收什么样的学生啊！”于是，谭咏春急忙让儿子谭世瑛，安排毛主席在学堂住下，然后他自己去找校长和其他教员，并想征得他们的支持。

在讨论录取新生之时，谭咏春据理力争，对着其他教员说道：“中国学生可以去外国留学，湘潭学子为何不能到湘乡读书呢？况且，我们录取的可是一位不可多得的可塑之才，我们有什么理由将他拒之门外呢？”

当时，担任东山高等小学学堂校长的李元甫，思想进步，慧眼识才，他不仅和谭咏春一样对毛主席的作文《言志》高度赞赏，而且还当着众人的面说道：“学校取了个救国才！”有了谭咏春和李元甫的支持，毛主席这才如愿进入东山高等小学学堂读书。

在东山高等小学堂读书期间，毛主席和谭咏春的儿子谭世瑛同在一个班，两人的关系也很要好。那时候，康有为、梁启超的文章很受学子们欢迎，被称为“康梁体”，毛主席也十分喜爱。有一天，毛主席模仿“康梁体”写下了《宋襄公论》一文，一些教员们读后都摇头，表示不能认同。

不过，谭咏春在读过这篇文章之后却倍加赞赏，他对那些教员们说道：“润之（毛主席）的文章不仅思想进步，文笔泼辣，而且立志高远，见解精辟，令人折服呀！‘康梁体’有什么不好？好，好得很！”就这样，别的教员给这篇文章打20分，而谭咏春却破例给这篇文章打了105分。

不仅如此，谭咏春还在这篇文章下面写了一段批语：“视似君身有仙骨，环观气宇，似黄河之水，一泻千里！”在这一时期，毛主席的每一篇文章，都能得到谭咏春的青睐和赞赏，很多文章还被谭咏春批上“传观”二字，意思是将文章张贴在学堂的公告栏，让所有同学传阅效仿。