黄少谷在战争时期经历了很多磨难，好不容易有了那么高的地位，很珍惜自己拥有的一切，不愿意让儿子败坏家业，希望儿子能争气一些，所以他没有任由黄任中继续玩闹，陆续为他换了5个小学。

史书上说，孟子小时候也有些贪玩，总是模仿别人，住在坟地旁边，孟子就跟人学习祭拜，住在集市旁边，孟子就跟商户们学习做买卖和屠杀东西。孟母觉得这些地方不适合孩子居住，带着他多次搬家，最后搬到了一个学校旁边。

这就是历史上有名的“孟母三迁”，富有远见的孟母，通过更换居住环境，为孩子营造了一个相对良好的学习氛围，让孟子最终成为了历史上有名的思想家。

黄少谷让黄任中多次转学，也算是仿效“孟母三迁”，但是效果并不好。黄任中经历了5次转学，稍微收敛了一些，但是他的本质并没有变化，只是迫于父亲的压力，暂时压制了自己的玩心。

大禹治水的故事早就告诉我们“堵不如疏”，很多事情越是压制越容易引发更多问题，黄少谷后来的遭遇，正好印证了这个道理。

上了中学以后，黄任中住的地方离家远了一些，逐渐脱离父亲的约束。之前被他压抑的种种念头，很快就爆发出来，甚至变本加厉。

他不仅变得更加爱玩，还变得更加肆意妄为。不仅在学校里拉帮结派，还经常参与打架斗殴。

因为总是惹是生非，黄任中很快就成了当地警局少年组的重点关注对象。黄少谷知道儿子在学校里如此荒唐，气得火冒三丈，恨不得立刻把他抓起来狠狠教训一顿。

黄少谷很清楚，儿子已经跟别人学坏了，必须趁他还没有酿成大错严加管教，如果再不下狠心管教的话可就来不及了。

不过，黄少谷没有把黄任中关在家里管教，而是把黄任中送到了少年组管教。他这么做，可能是因为觉得自己下不了狠心，也可能是觉得儿子不会真的害怕自己。

无论黄少谷当时是怎么想的，从客观事实来看，黄任中确实是被送进了少年组，跟其他问题少年一起接受管教。

黄任中进去之后，受到了相当严厉的管教。他很聪明，进去之后没过多久便想明白了，只有尽快改掉之前的不良习惯，才能尽早出去。因此他积极配合管理，得到了自由。

回到学校后，黄任中也没有继续惹是生非，开始装模作样地学习，黄任中以为儿子真的已经痛改前非，对他有了更高的期望。

黄任中毕业时，黄少谷为了让他有一个更光明的未来，利用自己的关系，把黄任中送到了美国普渡大学，让他攻读机械工程专业。