恢复高考提出16字方针,邓公删掉了4个字
1971年的全国教育工作会议从“两个估计”出发,进一步对教育系统做了调整,让知识分子下放到工农中接受再教育,大多数高等院校交由地方领导控制。
而且大学的学制不但进行了缩短,日常活动也变成了以工农兵改造大学、管理大学为主,大学的科教职能被极限压缩,“工宣队”在学校占据了主导地位。
在那段动荡的岁月,不但很多知识分子倍受压抑,就连科学文化知识也在一定程度上被污名化。以至于在一段时间之内,“读书无用论”大行其道,学生们不以学习科学文化知识为荣,反而攀比考零分、不上课、批老师。
这种混乱的情况一直持续到1977年,才出现转机。
“把报告追回来”
1977年8月4日,刚刚复出不久的邓公,在北京饭店亲自主持召开科学与教育工作座谈会。
在这场会议上,他与30多位科学和教育工作者、相关部门的负责人,一起讨论关于教育体制改革的问题。
在会议开始的第一天,老人家听取了与会人员的意见之后提出;对那些上山下乡的知识青年中,通过自学达到了较高水平的人,要研究用什么办法、经过什么途径选拔回来。
这种人成千上万,要非常注意这部分人,爱护这部分人,千方百计地把他们招回来,让他们中有资格和能力的人上大学或当研究生。
老人的这个提议,虽然得到了与会人员的广泛赞同,可摆在面前的却有一个棘手的问题:这类人的名额怎么算?是不是纳入高考人数名额?
对此,老人豪迈地一挥手,说:“不要定什么名额,这样的人才,有多少我们就选多少!”
1977年8月6日,座谈会开始讨论高校招生一些情况。